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  1. 紀要(神奈川工科大学研究報告)
  2. B 理工学編
  3. 第31号-第40号(2006年度-2015年度)
  4. 第32号

効果的な補完教育について: 応用化学科の基礎科目における基礎教育支援センターとの連携の試み

https://doi.org/10.34411/00001018
https://doi.org/10.34411/00001018
11acfe9e-d723-4fc0-a11b-9cce9b27eb48
名前 / ファイル ライセンス アクション
kkb-032-013.pdf kkb-032-013.pdf (3.3 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2020-11-24
タイトル
タイトル 効果的な補完教育について: 応用化学科の基礎科目における基礎教育支援センターとの連携の試み
言語 ja
タイトル
タイトル Effective Remedial Education: Attempt of Collaboration with the Scholastic Achievement Support Center in the Fundamental Subject at Department of Applied Chemistry
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 remedial education
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 new cooperative education
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 fundamental subject
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 Scholastic Achievement Support Center
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 Department of Applied Chemistry
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.34411/00001018
ID登録タイプ JaLC
著者 山口, 淳一

× 山口, 淳一

ja 山口, 淳一

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森川, 浩

× 森川, 浩

ja 森川, 浩

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渥美, 博

× 渥美, 博

ja 渥美, 博

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高橋, 一興

× 高橋, 一興

ja 高橋, 一興

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Yamaguchi, JuniChi

× Yamaguchi, JuniChi

en Yamaguchi, JuniChi

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Morikawa, Hiroshi

× Morikawa, Hiroshi

en Morikawa, Hiroshi

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Atsumi, Hiroshi

× Atsumi, Hiroshi

en Atsumi, Hiroshi

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Takahashi, Kazuoki

× Takahashi, Kazuoki

en Takahashi, Kazuoki

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 An Exercise in Fundamental Chemistry', which is held in the first semester of the first grader, is the complementary subject in the Department of Applied Chemistry. We attempted to construct a new and effective educational system in 'the Exercise in Fundamental Chemistry'. The educational systems are based on the following ones; 1) Students work on problems during 'the Exercise in Fundamental Chemistry'. 2) Authors (Yamaguchi and Morikawa) mark problems and then they send problems to tutors (Atsumi and Takahashi) of the Scholastic Achievement Support Center. 3) Students correct mistakes of their own problems with the tutors of the Scholastic Achievement Support Center. 4) Students ask their own questions to the tutors, and they deepen their understanding of chemistry. From evaluation forms, almost students approve this educational system effectively.
言語 en
書誌情報 神奈川工科大学研究報告.B,理工学編

巻 32, p. 69-70, 発行日 2008-03-20
出版者
出版者 神奈川工科大学
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 09161902
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN10074179
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2023-05-15 15:04:26.674286
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