WEKO3
アイテム
理系学生に必要となる論理的思考の涵養について
https://doi.org/10.34411/00032076
https://doi.org/10.34411/00032076a058a487-2ce9-4470-b34c-2fbc84428168
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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kkb-047-004.pdf (814.2 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||
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| 公開日 | 2023-04-17 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 理系学生に必要となる論理的思考の涵養について | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | Educational Attempts for Enhancing Logical Thinking Skills Required for Japanese Students Majoring in Science | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | early exposure | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | experimental report | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | logical thinking/writing | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | self-expression | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | verbalising | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||
| ID登録 | 10.34411/00032076 | |||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
| 著者 |
押鐘, 浩之
× 押鐘, 浩之
× 甲斐, 由理子
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| 内容記述 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||
| 内容記述 | In Japan, although it has been long since the issues about improving logical thinking skills in university students were raised, the current situation appears to be still lagging behind other countries. This ability is not only necessary when drafting experimental reports at universities, but also indispensable when the students grow up to start working in societies. In this report, we herein introduce educational attempts at Kanagawa Institute of Technology with the aim of improving logical thinking skills. In the series of lectures, a boundary between "what is interesting" and “what is not interesting” was intensively focused, a cautious observation of which could lead students to the awareness about how “interesting” and “logic” are closely related to each other. We hope that this report can promote active discussions about the educational aspects of practical scientific wording in Japanese universities. | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 書誌情報 |
神奈川工科大学研究報告.B,理工学編 巻 47, p. 21-24, 発行日 2023-03-01 |
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| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 神奈川工科大学 | |||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 21882878 | |||||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||
| 収録物識別子 | AA12669200 | |||||||||||||
| フォーマット | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||
